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 Asaka Taiko

    〜朝霞太鼓〜

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水・風・人・地

ここでは、日々の自然や人とのふれあいを綴っていきます。ご意見や感想を掲示板などにいただければ幸いです^^

篠笛の作成Part2

竹の内側を磨く際に使用したドリルです。

棒にサンドペーパを撒きつけるとすぐに破れたりするので頻繁に交換が必要になります。ドリルは高価なものなのでサンドペーパーでもいいと思います。

すべての穴を空け終わったところです。

上端部はコルクで穴を埋めてあります。

いろいろなHPを見るとあまり上端を長くしすぎると変に共鳴して音質が悪くなるようです。

H21.12.23

Part1 は10月・11月に掲載しています。

前回は篠竹の入手で終わってしまいましたが次はいよいよ加工になります。

�|櫃瞭發罰阿鬟�レイに磨きます。

内側は細長い棒にサンドペーパーを撒きつけてこするのがメジャーなようですがちょっとずるをして細長いドリルを使用しました。

仕上げはサンドペーパーでしました。

外側も同じくサンドペーパーでごしごしこすります。

表面がきれいになってくるので楽しくできます。

サンドペーパーの種類は少し粗めでいいと思います。

120番や180番くらいですかね。

��外側と内側をある程度磨いたらいよいよ穴あけになります。

小刀やキリを使って空けていきます。

ノギスで穴径を測りながら空けていきます。

手本は製品版の篠笛です。

唄口の場所をまず決定してから他の穴を空けていきます。

 

子供のキモチ

H21.12.18

今月の初めに、津幡町の津幡小学校に行ってきました。

すごく久々に小学校に行きました・・・母校ではないのですがやっぱり自分の小学校の時に見たり触ったりしたような物が沢山あったのでなつかし〜感じがしました。

朝霞太鼓としては、沢山の小学生に和太鼓を教える・・・というか体験させることははじめてのことでしたのでかなり気合を入れていきました。最初に音楽の先生と校長先生から少し話を聞くことができました。

津幡小学校では、日本の伝統音楽を学ぶ時間が設けられており、和太鼓のほかにも三味線や琴などを学習しているそうです。

そして今年は小学校2年生が和太鼓を習っているとのことでした。

 

音楽の時間になり、最初に小学生の発表を聞きました。1クラスずつ2クラスの発表を聞きましたが、元気で一生懸命な演奏でした。

その後朝霞の曲を小学生に聞いてももらい、最後に約40人の小学生と一緒に「まつりだワッショイ!」と掛け声をかけながら和太鼓を叩きました。

まだ小学校2年生ですから複雑なメロディはできません。

両手で打つことも難しそうな子もいましたが、「ワッショイ!ワッショイ!」と元気に声を出して、両手をいっぱい振り上げる・・・そんなことを約30分程度やりました。

12月でしたが外は本当に天気がよく、みんな少し汗ばむほどでこっちが感動するほど楽しそうな表情をしていました。

最後に「ありがとうございました!」と言ってもらえましたがこちらが心からありがとう!と想えた時間でした。

 

子供は、楽しいことをしているときは、その顔がキラキラしていますよね!

そして素直に「まだやりたい〜!」ってキモチを顔に出してくれます。

そんな心が洗われるような顔を沢山見れた1日でした。

土台つくり

 

H21.12.8

土台創りは何事にも大切なこと。

 

野菜をつくる土つくりのためには富んだ土が必要です。

そのために・・・落ち葉を集めたり雑草を腐らせて腐葉土をつくります。

 

写真は腐葉土です・・・

毎年冬に落ち葉を集めて一箇所に集め、ビニールのカバーをかけておきます。

定期的に枯葉をかき混ぜて空気を入れます。

枯葉は発酵してキツイ匂いを発します。

沢山のミミズと微生物と温度と湿度が富んだ土をつくります。

 

太鼓の土台は「基礎」・・・地道な基礎練習が土台を作りおいしい野菜(曲)を創る基になるのですね。

悪天の合間に

 

H21.12.4

 辛い時期ってかならずありますが、その後には楽しい時期というか充実した時期が必ず訪れますよね。

 その時をモノにできると後にのこる成果をあげることができことが多いですね。

 朝霞太鼓も今はいろいろなチャンスをもらえている時期だと思っています。

 これをモノにできればチームとして大きく成長できるのではと思っています。

 

写真は最近続いていた雨続きの天気(・・・北陸の冬は雨模様が多いのです。)の合間に撮った写真です。

ピントがぼけてて何撮ってるかわかりませんが青い空と気持ちよさそうな太陽の光が撮れている・・・かな

 


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